中级课程

选择部门

4级

  • 艺术

    在这个动态的环境中, 学生学习元素(或视觉组件)以及艺术家用来组织他们的作品的艺术原则. 元素包括线条、形状、形式、值、空间、颜色和纹理. 这些原则包括节奏, 平衡, 强调, 比例, 分级, 和谐, 各种, 和运动. 这些原则和元素是通过艺术史的镜头来教授的. 整个学年, 向学生介绍各种艺术家和艺术形式, 从古埃及到来自世界各地的当代艺术家的作品. 所有探索的艺术家和风格都提供了了解他们的作品如何结合艺术元素和原则的机会. 全年, 艺术工作室与核心和副课程教师合作实施蒸汽计划, 包括今年关注的全球公民身份. 这让我们有机会将艺术融入到学习的各个领域. 同样的, 许多艺术元素和原则都自然地出现在蒸汽中, 比如形状, 比例, form, 平衡, 价值, 颜色的科学, 和更多的. 艺术工作室应该是一个地方,每个学生都感到有权力行使他们的创造力. 为此目的, 重点是友善和创造一个让学生感到自信和渴望表达自己想法的工作空间. 当代美国艺术家艾米·谢拉尔德说, “我认为没有人能在一个他们感到不舒服的空间里创作.“在美术工作室, 学生们被赋予了工具,以找到这种安慰和勇气,在艺术和蒸汽课程中创造和成长.
  • 全球研究

    介绍一手来源和二手来源的概念, 我们全年在所有主题中练习使用这些资源. 早期英国殖民地是第一个单位, 进入美国殖民地和独立战争. 选举过程将被包括在内,以及美国的地区. 学生将被要求在美国地图上标注州和首府. 四年级学生参加一年一度的州博览会,对选定的一个州进行研究和报告. 如果时间允许,将向西扩展. 
  • 图书馆

    图书馆的核心课程为每个年级的所有其他课程领域增加了深度. 我们通过探索文学和参与书籍讨论来培养学生对阅读的热爱. 我们认为,研究和信息素养技能对于在每个学科领域取得成功至关重要. 以美国图书馆协会制定的标准为指导, 我们教学生如何有效地查找和获取信息, 如何批判性地评估信息及其来源, 如何将研究纳入自己的工作, 以及如何在自己的工作中恰当地引用通过这个过程收集到的信息.
  • 数学

    新加坡数学比传统数学课程更注重概念和技能, 确保学习者在进入下一个概念之前已经完全理解.  它使学生从具体到形象,再到抽象,仔细而系统地确保学生理解“为什么”,,而不仅仅是“如何”.该课程强调数学思维和解决问题的能力: 数学是工具,目标是思考和解决问题.
  • 音乐

    中级水平的学生通过各种途径(歌曲)参与音符阅读和写作技能的发展和实践, 游戏, 评估). 学生通过音乐流派(民谣)的研究与学术学习建立创造性的联系, 经典, 爵士乐, 等等)与仪器有关, 音乐表达, 即兴创作, 文化素养. 班级在整个学年的上午会议和假期计划中进行表演. 学生们还通过蒸汽合作项目参与学习庆典. 合唱音乐(4 - 8年级)TCS合唱课程有三个声乐组:中级(4 /5)合唱, 六年级合唱, 以及以海选为基础的室内合唱(6-8级). 在排练, 它强调通过使用声乐热身来训练耳朵和音高匹配, 尺度, 和练习. 阅读和理解声乐, 二声部和声(中级)及二或三声部和声(中学), 直言不讳的动力学, 表达式, 混合也是学习过程的核心组成部分. 学生们在整个学年的冬季音乐会表演声乐曲目, 假期计划, 以及庆祝艺术之春音乐会.
  • 体育课

    体育部, 首先也是最重要的, 负责帮助我们的年轻人获得技能和自信,他们需要参加各种各样的体育活动. 课程旨在培养力量、耐力和协调性. 我们的希望是,通过我们的乐趣和适合发展的活动所获得的东西将与他们一起度过他们的学生时代. 学生学习必要的运动技能,以参加各种各样的体育活动, 帮助他们理解体育锻炼和健康之间的联系.
  • 阅读

    《足球买球官方网站》以“阅读工作坊”模式为基础. 在这种结构下,学生独立阅读, 在伙伴关系, 在小型指导阅读/技能小组中, 在读书俱乐部, 还有全班同学. 学生要学习培养深入阅读的技能,以获得阅读的意义. 一些重点领域是找到主旨, 回忆事实和细节, 认识因果关系, 利用上下文寻找词义, 确定故事的主题. 学生们被教导通过寻找文本证据来支持他们的想法. 学生通过直接学习单词和使用上下文线索来发展推理技能和词汇量.
  • 科学

    四年级的科学课程是基于这样一个基本假设:孩子们天生好奇,当他们能提出自己的观点时,他们学得最好, 经验和想法,以课堂探索, 提出问题并得出有意义的结论. 通过实践活动, 科学实验和实地工作在一个安全、专门设计和适合年龄的科学实验室, 蒸汽空间和当地环境, 学生在科学过程的基础上发展重要的技能,如观察, 假设, 开发测试程序, 引入变量, 记录和分析数据, 寻找证据, 达到的结论, 使用工具并应用他们的知识来解决现实问题.

    学生将被介绍给一本科学笔记本, 而且, 只要有可能, 与课堂教师和课程的交叉和合作,将科学与课堂作业和其他蒸汽学科结合起来, 我们的目标是帮助学生建立重要的联系并加深他们的学习. 全年, 学生将参与综合项目工作分享, 哪些是高度协作并提供低风险共享的, 领导和建立信任的机会

    今年四年级的科学主题和蒸汽单元的例子包括:
    • 环境科学与本地环境相结合
    • 的微观世界
    • 身体系统概论
    • 在美国航行
  • 西班牙语

    孩子们扩大词汇量,学习基本的语法和表达方式, 回顾往年的研究主题(天气, 数字, 颜色, 等.),以及学习谈论自己、家人和周围的世界. 学生学习西班牙语的方式与我们周围的人教我们第一语言的方式大致相同, 通过倾听和自然地连接单词和意思. 而学生可以同时接受可理解的听觉和书面输入, 输出(口语和写作)被允许以自然的速度发展. 今年的目标和期望:   
    • 背诵西班牙字母.
    • 按1-100的顺序计数.
    • 背诵星期几和月份.
    • 使用问候语(正式的/非正式的).
    • 识别身体部位.
    • 证明理解西班牙语中的名词有性别.
    • 使用el/la ~ los/las(定冠词)
    • 使用un/una ~ uns /unas(不定冠词)
    • 识别“同源”词.
    • 能够用单复数形式写出完整的句子.
    • 描述一下你自己,说说你的好恶.
    • 描述你的课程表/你使用的用品.
    • 谈谈你的一些业余活动.
    • 描述你喜欢和不喜欢吃什么和喝什么.
    • 用现在时组合-ar,-er和-ir动词.
  • 写作

    写作过程是每节写作课的核心. 学生被教导选择主题,起草,修改,编辑和出版他们的作品. 使用写作工作坊模式, 学生每天都要上一堂足球买球平台技能或概念的迷你课,然后学生将把它与更大的课程和他们的独立写作联系起来. 学生可以独立写作,也可以和同学一起写作. 各种类型,包括叙事, 说明的, 研究的基础, 全年都有诗歌.
    • 对于拼写指导,我们使用单词学习项目的组合,包括 他们的方式 而且 丽贝卡Sitton. 定期布置作业,提供练习单词及其特征的机会. 
    • 学生每周进行草书练习,到年中,他们将完成一些草书作业.  四年级是复习、练习和使用的一年.
  • 爱尔摩领导力项目

    本课程为学生提供发展领导能力的机会. 四年级学生有以下机会:
    • 做学前班学生的“年长”读书人/领导每周的活动, 劲量, 建模天赋和游戏时间
    • TCS社区的回收责任
    • 主持和组织较低的学校会议的技术(WTCS广播秀)
    • 协助维护花园
    • 指导三年级学生学习各种编程
    • 老年中心读书俱乐部的朋友们
    • 协助制作学校猫头鹰吉祥物服装
  • 社会发展

    我们每天的课堂会议遵循 响应的教室 格式和涵盖广泛的主题. 这些会议致力于通过帮助他们认识和管理情绪来加强整个孩子的社会成长和发展, 培养对他人的关爱和关心, 建立一个安全的, 关怀和高度参与课堂和学校社区. 额外的小组会议也会举行,以帮助孩子们通过许多日常生活技能,作为一个四年级. 如果需要的话,孩子们可以自由地提出问题,并公开、诚实地与同龄人交谈. 我们还关注生活技能,如应对同伴压力, 决策, 管理每天的期望.
       

    部门教员

    康涅狄格州麦迪逊开山路341号,邮编06443
    P. 203-421-3113  |  F. 203-421-4390 |卫生办公室F. 860-469-2550
    成立于1955年, 这所足球买球官方网站男女同校, 为学前班至八年级学生提供服务的独立学校. 足球买球官方网站致力于积极, 实践学习和充满活力的课程,让整个孩子都参与进来.